La Danimarca, il paese scandinavo più a sud, non è solo famosa per essere la patria fiabesca di Hans Christian Andersen, ma anche per le suoi straordinari paesaggi tra mille e mille isole che si affacciano dal Mare del Nord e sul Mar Baltico creando davvero degli scenari incantati e dal fascino nordico con scorci mozzafiato, unici e che si fermeranno nella vostra memoria. Le città, un mix di antico e moderno, sono dinamiche e accoglienti come lo sono i danesi che vivono nel paese, secondo l’UNESCO, “più felice al mondo”. Ma la Danimarca non può essere solo rappresentata dalle sue meraviglie naturali e dalla profonda consapevolezza di una fusione rispettosa tra natura e uomini. Con una fiorente economia anche turistica, la Danimarca è di fatto un crocevia culturale tra nord e sud Europa, è innovazione nei presupposti culturali e nel superamento degli stereotipi anche artistici senza mai tralasciare il buon senso della tradizione. Il sistema didattico danese è figlio di questa filosofia dove la valorizzazione del singolo rappresenta un valore aggiunto alla comunità. Un luogo ideale non solo per un High School Program, ma anche per una crescita personale importante e per mettere nel proprio “zaino” un nuovo modo di concepire ciò che ci circonda.
Il sistema scolastico danese è certamente abbastanza diverso da quello che troviamo negli altri paesi europei e prende della caratteristiche che fanno parte della tradizione innovativa di molti paesi nord-europei. Lo Stato definisce il sistema scolastico nella definizione degli obiettivi formativi per ogni materia a cui deve puntare ogni istituto didattico e nella filosofia ispiratrice “non esiste una scuola dell’obbligo, quanto un’educazione alla scuola”. Ogni scuola è quindi libera di organizzare lezioni e di stabilire gli argomenti di insegnamento a sua discrezione, ma con la finalità ben chiara di di stilare un programma di apprendimento per ogni alunno, monitorarne i progressi e modificare gli interventi didattici. In pratica ci troviamo di fronte ad un piano di studi che potremmo definire quasi individuale, anche se i progressi devono essere finalizzati ad una collettività di classe.
Anche se molto diverso dall’organizzazione didattica italiana, questo non cambia l’intento didattico ed educativo, ma vuole porre in essere una modalità di approccio diversa ed innovativa, più coinvolgente per studente ed insegnante e stabilire un rapporto diretto tra l’agenzia educativa e i fruitori, stimolare un confronto continuo allievo-insegnante che diventa il vero punto di forza dell’organizzazione scolastica.
Per quanto riguarda l’organizzazione dei cicli scolastici, la Folkeskole comprende il ciclo di istruzione primaria e secondaria di primo grado, fino ai 16 anni. Si tratta di 9 anni di scuola, con la possibilità di scegliere se frequentarne un decimo (dunque a 17 anni).
Questo anno aggiuntivo può completare il ciclo di formazione obbligatoria o servire da base per scegliere come continuare il proprio percorso formativo. Dopo la Folkeskole si può scegliere di frequentare un liceo (Gymnasium) o in un istituto professionale (Vocational Education and Training). È, solitamente, in questo anno che alcuni studenti danesi decidono di iscriversi all’Efterskole, una particolarissima forma di scuola-collegio dall’indirizzo più specifico rispetto alla Folkeskole. Possono essere scuole incentrate sulle arti visive, sulla musica, sullo sport, ma anche sulle lingue straniere o altro ancora. Gli studenti internazionali in High School Program in genere vengono assegnati presso un liceo per avere coerenza didattica con il sistema italiano. Gli istituti danesi sono pienamente consapevoli che la loro lingua non è molto conosciuta al di là dei propri confini nazionali, ma questo non impedisce, appunto con l’apporto della lingua inglese, di aiutare lo studente nell’inserimento scolastico in classi anche numericamente più ridotte e alla comprensione della lingua. Il nostro corrispondente prevede quindi, prima dell’inserimento del programma, l’Eltis Test in lingua inglese che se valutato positivamente darà accesso all’assegnazione.
Il periodo di High School Program in Danimarca si suddivide in TERM (periodi indicativi)
Trimestre | Sessione invernale | da agosto/settembre a novembre/dicembre |
Sessione primaverile | da gennaio a marzo/aprile | |
Semestre | Sessione invernale | da agosto/settembre a gennaio/febbraio |
Sessione primaverile | da gennaio/febbraio a giugno | |
Anno scolastico | da agosto/settembre a giugno |
Da molti anni Orange Viaggi intrattiene rapporti di partnership con diversi corrispondenti in Danimarca e certamente la nostra selezione di pacchetti per il Programma Itaca e per gli HSP in genere ha la priorità di garantire il benessere, la sicurezza e la tranquillità degli studenti in modo che le loro energie possono confluire nello studio e nell’integrazione sociale e scolastica, altro aspetto a cui teniamo moltissimo. I Senior Management delle sedi della scuola in Danimarca sono incaricati di supervisionare in modo diretto le famiglie ospitanti, le abitazioni, le scuole, il loro sistema didattico e i docenti coinvolti nell’esperienza HSP. La politica del Welfare prevede peraltro un sistema di controllo periodo nelle famiglie ospitanti per garantire standard qualitativo richiesto.
Altamente selezionate dal nostro corrispondente, le famiglie ospitanti devono garantire, oltre che una adeguata qualità di accoglienza, una perfetta integrazione sociale nel contesto danese e soprattutto stimolare lo studente all’uso dalla lingua e ad una interazione costante con l’ambiente domestico e scolastico al fine di assicurare anche una perfetta integrazione nel tessuto sociale. I Manager locali della scuola di lingua conoscono personalmente i membri della famiglie ed effettuano periodicamente check in di controllo. Tale politica ci permette di comprendere con certezza i nuclei familiari davvero interessati a questa esperienza di forte spessore interculturale.
Le scuole secondarie danesi sospendono l’attività didattica nei periodi delle vacanze natalizie e pasquali e anche gli studenti danesi, molte volte anche loro distanti da casa, approfittano dei periodi di vacanza per tornare dai propri famigliari.
L’alloggio in questi periodi è incluso in quota e lo studente può scegliere liberamente di rimanere in host family oppure cogliere l’opportunità di un rientro in Italia per vivere le festività con i propri cari. Una programmazione di un rientro con netto anticipo potrebbe conseguire anche un risparmio notevole sui costi dei voli aerei.
Il nostro corrispondente, tra i più autorevoli nel campo degli High School Program, ha costruito intorno allo studente una “rete” di persone che possa sopportare il ragazzo nell’inserimento didattico e sociale. Dall’Istituto scolastico l’apporto di docenti e del Preside permetteranno un rapido inserimento e naturalmente saranno disponibili per ogni chiarimento sia necessario sulle materie e sul ciclo di studio. La famiglia, altamente selezionata, assicurerà una integrazione immediata all’interno del circuito sociale ristretto cercando di coinvolgere lo studente nella vita comunitaria. Come garanzia di supervisione, il Coordinatore di Area (tutor) del nostro corrispondente sarà a disposizione del ragazzo con una visita di orientamento all’inizio dell’esperienza e con contatti telefonici costanti. Altri incontri, eventualmente richiesti o solo per un check generale, possono verificarsi durante il periodo di studio. In ogni caso, l’assistenza del Coordinatore di Area è garantita in modo pieno.
Fascia ISEE di appartenenza | Erogazione borsa di studio INPS | Prezzo in € | Costo a carico della famiglia | |
Trimestre |
tutte le fasce | secondo le modalità erogazione del bando | 9.550 | secondo eccedenza % borsa Itaca, all’atto della firma del contratto |
Semestre |
tutte le fasce | secondo le modalità erogazione del bando | 10.450 | secondo eccedenza % borsa Itaca, all’atto della firma del contratto |
Anno Scolastico |
tutte le fasce | secondo le modalità erogazione del bando | 12.000 | secondo eccedenza % borsa Itaca, all’atto della firma del contratto |